Soutien des habiletés sociales

De nombreuses actions sont déployées dans la communauté de Magog depuis 2006 en ce qui a trait à la transition scolaire. Malgré tout, des enjeux de fonds entourant cette étape sont toujours présents. 
Le 20 avril dernier s’est tenu une rencontre qui a rassemblé des acteurs concernés par cette question (parents et partenaires de différents secteurs). 
L’objectif était d’amorcer une réflexion collective sur deux enjeux qui préoccupe bon nombre d’acteurs, soit celui de rejoindre les enfants qui ne fréquentent aucun service et celui de la collaboration parent-organisations (milieu de garde et école).
Ce «remue-méninges» a permis de réfléchir à nos pratiques et d’évoquer des pistes d’actions pour s’attaquer à ces enjeux. Entre autres, les acteurs ont évoqué l’importance de consolider la collaboration et la communication entre les organismes des différents secteurs, en rappelant que la transition scolaire est une responsabilité de communauté partagée, qui ne doit pas reposer sur les épaules de quelques acteurs seulement. 
Bien qu’il demeure complexe de mettre en place des actions pour rejoindre toutes les familles, les acteurs ont quitté satisfaits de cette rencontre, en nommant avoir apprécié d’avoir pris ce temps d’arrêt pour réfléchir à ces sujets d’importance et échanger avec une diversité d’acteurs.
Les pistes d’actions soulevées le 20 avril dernier feront l’objet de discussions et de décisions lors des prochaines rencontres du Comité de transition vers la maternelle, pour établir un plan d’action qui permettra de faire un pas de plus pour favoriser une entrée scolaire positive pour les enfants de la MRC de Memphrémagog.


Pascale Gendron Daigneault, ps.éd, Conseillère pédagogique en petite enfance