Tel était le thème d’un grand rassemblement qui a eu lieu en novembre dernier. Mais aussi tel est l’objectif que l’on se donne dans notre MRC et la MRC de Coaticook avec l’aide du MAPAQ. C’est quoi C’est avant tout, un lien direct entre les producteurs et les « institutions » (écoles et CPE). Pourquoi Les standards en terme de qualité demandés et les coûts des aliments font qu’il devient difficile pour un concessionnaire ou un établissement d’équilibrer les budgets. Les producteurs ne peuvent rivaliser contre les fournisseurs nationaux tant au niveau des prix que (et surtout) de la logistique. L’offre ne correspond pas à la demande. Les processus d’achat ne sont pas encore intégrés dans les habitudes. Comment D’abord, en s’appuyant sur des initiatives porteuses, ramener les différents protagonistes autour d’une table afin de les amener à échanger sur l’offre et la demande, les processus et la coordination. Ensuite, et de façon concertée, développer petit à petit un partenariat entre les producteurs et les institutions afin d’apprendre à se connaitre et permettre l’apprentissage. Par la suite, développer un réseau d’achat local. Parce que D’un point de vue tant nutritionnel qu’éducatif, on sait maintenant qu’il est très important d’offrir des aliments avec une haute valeur nutritive et aussi que les jeunes reconnectent avec la nature. Aussi, et ne le négligeons pas, d’un point de vue économie : de soutenir les producteurs locaux et l’économie locale permet d’avoir une communauté dynamique et attractive. N’avons nous pas là tous les éléments du Développement Durable : Social. environnemental et économique.  Notre démarche d’évaluation, soutenue par l’évaluatrice externe Marielle Thibaudeau, avance pas à pas. La transformation souhaitée au cœur de ces travaux est celle d’accroître le lien de confiance des familles vulnérables envers les organisations du territoire et leur communauté.
D’une part, deux sondages ont été lancés auprès des divers acteurs de la MRC afin de connaître les besoins de soutien dans le déploiement de l’approche ainsi que les besoins de formation concernant l’approche du Réseau Parent’Aise (qui vise à enrichir les pratiques afin de créer des alliances avec les familles vivant en contexte de négligence). Les résultats nous ont permis d’établir un plan de formation et d’accompagnement des milieux. D’autre part, des entrevues téléphoniques ont été réalisées par l’évaluatrice avec des acteurs de la MRC provenant de différents secteurs d’activités et de différentes fonctions de travail et qui mettent de l’avant des pratiques gagnantes auprès des familles vulnérables. L’objectif était de mieux comprendre les attitudes, les approches et les stratégies d’intervention qui favorisent le lien de confiance avec les familles vulnérables. Un rapport a été élaboré à la lumière des données collectées dans ces entrevues. Par la suite, des acteurs de divers secteurs d’activités (communautaire, CPE, municipal, CSSS) ont travaillé des propositions quant à l’utilisation possible des données recueillies dans les entrevues pour les différentes fonctions de travail (secrétaires, gestionnaires, intervenant enfant, intervenant famille, service aux citoyens) et les meilleurs moyens pour favoriser chez eux une sensibilisation et un changement de pratique favorisant la création de liens de confiance avec les familles de la MRC. Plusieurs moyens intéressants ont été soumis lors de cette rencontre (formations parent’Aise, jeux de rôle, capsules de sensibilisation, co-développement inter-organisations et à l’interne, aide-mémoire, auto-évaluation, etc.). Ces propositions orienteront l’élaboration d’un plan d’action qui soutiendra l’atteinte de l’objectif d’accroître le lien de confiance des familles vulnérables envers les organisations du territoire et leur communauté. Le Grand tour des petites écoles revient cette année encore avec quelques nouveautés toutefois. Vous connaissiez certainement déjà le principe : une équipe de jeunes élèves de l’école secondaire la Ruche s’entraînent à raison de deux matins par semaine de décembre à mai. Ce sont des jeunes pouvant avoir des difficultés de motivation scolaire, d’estime de soi, de problèmes de comportements ayant du TDAH et des troubles de consommation et de dépendance. Tout au long de leur préparation, ces élèves ont du support, non seulement à l’entraînement mais aussi en ce qui concerne l’alimentation, la sécurité routière, la confiance en soi et la persévérance. Différentes activités sont prévues pour que ces jeunes deviennent des ambassadeurs et partagent leurs expériences et leurs nouveaux apprentissages tant avec les jeunes de la Ruche qu’avec les élèves des «petites écoles» (écoles primaires de la MRC). La nouveauté cette année est la possibilité d’avoir une flotte de vélos pour les écoles qui en feront la demande; en effet, la nouvelle dimension du projet est la mise en place d’une clinique de réparation. Des spécialistes donnent des ateliers de mécaniques vélos afin de donner une seconde vie à des vélos « bien maganés ». La Ville, par le biais de l’écocentre et des particuliers donnent des vieux vélos qui sont remontés par ces jeunes. Résultat: une flotte avoisinant les 50 vélos qui seront disponibles dans les écoles à l’occasion du Grand Tour des Petites Écoles mais aussi pour des activités plénières et de sécurité routière. Probablement verrons-nous d’autres évolutions de ce projet dans l’avenir… qui sait?  Dans le cadre de notre plan d’action 0-5 ans, le comité socio-économique travaille depuis plus d’un an sur des actions qui visent l’amélioration des conditions de vie des familles de jeunes enfants en situation de précarité. Nous voulons soutenir les parents pour qu’ils améliorent leur capacité à répondre aux besoins de base de leurs enfants.
Les acteurs du comité en sont venus à élaborer un projet de remise en mouvement pour des parents de jeunes enfants (0-12 ans) éloignés du marché du travail/formation. L’objectif : favoriser une transition vers des démarches plus avancées en formation/orientation/employabilité et ainsi améliorer leurs conditions de vie. Par ce projet, nous souhaitons offrir aux parents une opportunité de se remettre en mouvement, en leur permettant de sortir de l’isolement, de vivre une expérience de groupe agréable et d’avoir un accompagnement flexible et adapté à leurs besoins. Les partenaires ont le souci d’être à l’écoute des parents, c’est pourquoi ils ont opté pour une formule souple et évolutive! Concrètement, le « programme » se tiendra sur une durée de 10 mois, à raison de trois demi-journées par semaine. Une intervenante sera en tout temps dans le groupe pour offrir un accompagnement régulier et personnalisé aux parents. Une deuxième ressource coordonnera le projet et sera aussi régulièrement en présence des parents. Le programme comprenant quatre volets (professionnel, scolaire, personnel, familial) et de multiples thématiques seront présentées aux parents. Ils feront les choix des thématiques qui les intéressent et les professionnels concernés qui ont le désir de s’impliquer seront invités. Il est aussi important d’éliminer tout frein possible à la participation au programme. Ainsi les conditions suivantes seront offertes aux parents : places dans une halte-garderie, allocation de 9$ par demi-journée, remboursement des frais de déplacement, nourriture fournie pendant le programme (collations et déjeuners). Si tout va bien, le projet, en attente de validation, démarrera à l’automne 2016 ! |
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Juillet 2017
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